2016年中国初三年级学生遭受校园欺凌的状况及相关因素分析

作者：宋月萍^*; 韩筱; 张婧文

来源：中华预防医学杂志, 2019, (10): 1032-1037.

• 暴力
• 横断面研究
• 初三学生

目的 分析2016年我国初三学生遭受校园欺凌的现状及相关因素。方法 采用2016年中国教育追踪调查数据,以初三年级学生为研究对象,共选取遭受校园欺凌、个体特征、家庭环境、在校情况资料完整的学生6 750名。描述对象遭受校园欺凌的现况,并采用多因素条件logistic回归模型分析遭受校园欺凌的相关因素。结果 研究对象年龄为(15.49±0.67)岁；男性占49.26%(3 325名)；有57.29%(3 867名)的研究对象遭受过校园欺凌,遭受言语欺凌、社交欺凌、肢体欺凌、网络欺凌的比例分别为49.12%(3 298/6 714)、37.87%(2 551/6 736)、18.18%(1 226/6 743)、13.51%(910/6 735)。多因素logistic回归模型结果显示,与女生、汉族、与父母同住、父母不常吵架、走读、小学没有转校经历者相比,男生、少数民族、仅与母亲同住、父母常吵架、寄宿、小学有转校经历者较易遭受校园欺凌,OR(95%CI)值分别为1.86(1.66～2.08)、1.27(1.02～1.57)、1.35(1.13～1.61)、1.49(1.23～1.81)、1.65(1.33～2.04)、1.21(1.08～1.36)。结论 我国初三学生遭受校园欺凌情况不容乐观；个体特征、家庭、在校情况均与遭受校园欺凌有关。

• 单位
  中国人民大学