随着我国教育综合改革的不断深化,新课改也随之出现。英语写作能力作为高中英语新课改目标的重要组成部分,是帮助学生提高英语成绩的重要能力。同时高中英语写作教学是高中整体英语教学的核心,也是当前教育改革发展的必然趋势。高中英语写作教学中,教师书面反馈是外语写作研究的重点,但从目前情况来看,有关高中英语写作教学中教师书面反馈的研究停滞不前,因此应对此进行有效研究,改善当前状况。
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