阅读教学要让学生的阅读行为真实发生,让学生在具体而微的阅读体验和感悟中,获得浸润和滋养,获得人生智慧。好的课堂应该有一种光亮的聚焦,让思想的光芒照亮课堂。这思想正是经由思考、思辨而产生,正是经由自己的教学和创意的教学而创生。余党绪老师《精神明亮的人》的教学,让我们见证了一个语文教师的教学追求,让我们看到了"自己的教学、思想的教学、创意的教学"所具有的价值意义:阅读点亮人生,思想照亮课堂。
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