问题驱动教学是一种有效的教学方法,不仅有利于激发学生的学习兴趣,能使学生在兴趣的牵引下积极主动地学习知识,还有利于提高学生的自主分析能力和解决问题的能力,培养学生探究性学习的良好习惯。笔者结合多年的教学经验,从创设问题情境,激发学生兴趣;结合生活实际,设置学习问题;利用物理实验,展开问题研究;纠正问题,促进学生反思四个方面,对初中物理问题驱动课堂教学策略进行研究,以供相关教育人员参考。
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