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摘要
<正>高中英语学科具有一定的难度,很多学生在这一阶段无法主动参与课堂教学中,长此以往学习效率必然下降。基于新课标相关理论指导,高中英语教学应当寻求不同于以往单一教学模式的新路径,充分利用先进信息技术提升课堂质量,激发学生积极性,促进学生实现深度学习。1.新课标背景下高中英语教学促进学生深度学习的意义所谓深度学习其本意指的是学习者将某一情境下的内容应用于新情境的过程,通俗地讲,深度学习就是指学习者在理解的基础上,能够批判性地学习新知识和新思想,并将之纳入自身已存在的认知体系中,且与其他众多思想建立联系,从而获得将已有知识迁移至新情境中进行应用的能力,
