“思政课程”与“课程思政”协同育人的理路探析

作者：黄艳红

来源：闽南师范大学学报(哲学社会科学版), 2020, 34(03): 147-150.

DOI：10.16007/j.cnki.issn2095-7114.2020.03.028

• 课程思政
• 思政课程
• 协同育人

"思政课程"与"课程思政"是相融相济、相互促进的关系。"思政课程"引领"课程思政","课程思政"是"思政课程"的延展与补充,二者协同,有助于充分发挥育人优势,形成育人合力。面对"思政课程"与"课程思政"协同过程中存在的教师缺乏联动,"教""学"相对剥离,教法缺乏灵动等问题,亟需学校要加强顶层设计,谋好篇布好局;要坚持以生为本,培育社会主义的合格建设者和接班人;要挖掘课程育人特色,用新思路有新作为,实现"思政课程"与"课程思政"的完美衔接。

• 单位
  闽南师范大学