<正>《英语课程标准》主张学生通过思考、讨论、交流、探究、合作等方式学习和使用英语。针对初中生的年龄特点,初中英语教师需将合作探究活动以多变新颖的形式展现出来,以增加课堂的吸引力。Jigsaw Reading(拼图式阅读)作为新兴阅读教学形式,通过制造信息差引导学生进行小组合作学习,实现从获取部分信息到获取完整语篇信息的目的,激发学生的阅读兴趣,增加学生的参与度,从而提高其阅读理解能力。
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