在最近数十年,无论是在反映人体疾病程度方面还是在成像技术手段上,医学影像或多或少都发生了一系列的变化。医学影像老师在教学过程中不仅要给学生传授相关的专业知识,还要帮助学生认识到这种日新月异发展趋势。比较思维教学法能够做到两者兼顾,医学影像教育工作者应对其进行深入探索,将比较思维教学法的价值和功能在医学影像教学中充分发挥出来。该文具体对医学影像教学活动比较思维教学法的运用策略进行介绍。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
