基于学科核心素养的高中生物学单元教学探索与实践

作者：高艳君; 郎红梅^*

来源：中学生物教学, 2023, (21): 4-7.

• 高中生物学
• 学科核心素养
• 单元教学

基于ADDIE模型,以聚焦重要概念“细胞各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动”的单元教学设计为例,从确定单元教学主题和内容;分析课程标准、教材、学情;制订单元学习目标;设计以“情境—问题—任务—活动”为主线的教学流程;设计体现“教—学—评”一致性的学习评价5个方面,构建基于学科核心素养的高中生物学单元教学设计模型,具体分析模型中各要素的实施策略,以期为一线教师提供参考。