从语言出发 再回到语言——基于核心素养的文本解读策略

作者：卢兴治

来源：Basic Education Reiew, 2020, (03): 53-55.

• 语文
• 文本解读
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• 语言情景

文本解读是语文教师重要的基本功和首要任务。教师可通过还原景物以体现文本的生动之处,通过斟酌词句揣摩文本的深层含意,通过细节描写把握人物的精神特征,发现平凡文字背后的不平凡之处等策略,引导学生在真实的语言情景下解读文本,落实语文学科核心素养的培养。