数学是一门需要思考的学科,设疑引思是数学教学中的重要策略,但是,不讲章法的设疑只会给学生带来负面影响,弱化教学效果。因此在初中数学课堂教学中,教师就要根据教学内容和学生的认知特点采取相应的设疑技巧,争取通过设疑激发学生的思维和学习动力,帮助学生理解知识内容,从而实现高效数学课堂的构建。