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摘要
目的：探讨模拟情景联合Seminar教学方法对心身科护理带教质量的影响。方法：2021年1月至2022年12月我院心身科的62名实习护士作为本次的研究对象。按照随机数表法分对照组、试验组，各31名。对照组实习护士采用传统教学法，试验组实习护士采用模拟情景联合Seminar教学方法。实习4周后，对比两组的教学效果。结果：实习4周后，试验组实习护士的理论知识、实践操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);试验组在专业知识、文献检索、临床思维能力、学习兴趣、表达能力等方面均明显高于对照组，有显著性差异(P<0.05)。结论：模拟情景联合Seminar教学方法可显著提高实习护生对知识的理解和掌握程度，提高学习成绩，值得应用。
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单位湖州市第三人民医院
