基础医学作为现代医学的支柱,其深度与广度仍在不断外延,这给教学设计带来困难。以OBE理念为指导构建了基础医学教学的过程式反向设计思路:以学生为中心设计教学目标、教学方法及教学评价标准。这一设计与应用理念或为实现高质量的教学奠定基础。