教育是爱的事业,爱是教育永恒的主题,我们应该对教育爱有更为宏观的关注。宏观视域的教育爱是指代表国家和各级政府意志的教育决策者、教育组织者、教育实施者对全体受教育者的爱,是在整个教育事业中的爱,是具有精神性的爱。在现实中,由于科技理性的僭越与功利主义的戕害,致使教育爱发生了精神迷失及工具化。重铸教育爱,需要从健全教育法制、发展教育伦理、高扬教育精神、回归教育实践等几个方面着手。
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