核心素养导向下的高中英语课堂读写教学研究

作者：林明月

来源：吉林省教育学院学报, 2020, 36(03): 141-144.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.032

• 核心素养
• 高中英语
• 读写结合
• 以读促写

随着我国教育改革的不断深入推进,核心素养教育理念受到了广大教育研究者的广泛关注,在高中英语教学中,教师也更加注重培养学生的英语核心素养。提高学生的英语读写能力是英语核心素养的重要要求,大量教学实践证明,培养学生的英语读写能力有助于更好地实现英语教学目标。因此在高中英语教学中,教师应当积极探索有效的读写教学方法,引导学生掌握英语阅读与写作的技巧和方法,不断提升学生的英语学习能力,实现英语核心素养的培养。本文主要围绕核心素养导向下的高中英语课堂读写教学展开研究,对读写结合、以读促写的教学方法进行了论述,以期能够提升高中英语课堂读写教学的质量和水平,达成读写教学目标。