在数字与媒体高速发展的背景环境下，当代学生不再满足于传统的教学方式。研究在参与式教学理念下，以参与式教学理论为依据，围绕本科生《环境心理学》这一课程，从“教学内容”和“教学方式”两个层面，采用调查问卷的研究方法，分别在“课前参与教学组织、课中参与教学讨论、课后参与教学评价”三个阶段，展开“参与式”的本科生课堂教学改革，旨在通过改变当下学生的学习方式，研究学生对参与式教学的满意度，进而为研究参与式教学改革提供实践基础以及新的研究思路。
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