科研之友
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摘要
<正>一、科学教育理念的发展在科学教育的发展过程中,由斯宾塞提出的"科学知识最有价值",到赫胥黎强调人文科学、自然科学、社会科学的同等地位,到杜威的经验主义,到"STS教育"、建构主义科学教育观、有中国特色的"科学精神与人文精神"相统一的绿色教育。科学教育理念在前人的基础上不断地演变与更新,以适应科技飞速发展的当今社会。20世纪80年代美国意识到国际竞争力在慢慢地下降,首次提出"科学、技术、工程、数学教育集成"的纲领性文件,后被简称为"STEM"教育。"STEM"教育理念一时间风靡各国,德
