在我国的教育发展过程中,城乡接合部的教育教学过程是其中较为特殊的一部分,城乡接合部学困生的出现阻碍了教育教学的发展,而且也对学生自己未来的生活造成了不良的影响。为了能够更好地帮助学困生进行转变,就需要师生与家长一起努力。本文以小学语文学困生为例,通过对城乡接合部的学困生进行研究,发现了其学困的成因,并提出了相应的对策,希望能够对学困生有帮助。
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