混合式教学是信息化时代应运而生的一种新的教育理念和方法，在这种教学空间重构的背景之下，知识的教与学都发生了剧烈的变化。基于知识流动的SECI模型，分析了混合式教学中知识的流动路径和存在问题，构建了涵盖“准备区-资源区-前测区-建构区-实践区-交互区-评价区-后测区”的混合式教学路径，并在“食品理化检验技术”课程中进行了应用示范，以期提高知识流动效率，对实际混合式教学过程设计起到参考作用。
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