巧用课堂意外 开展深度探究——以“追寻单缝衍射中的神秘暗线”为例

作者：范丽华

来源：实验教学与仪器, 2022, 39(06): 8-9.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.06.003

• 单缝衍射
• 课堂意外
• 深度学习
• 核心素养

物理学之美在于能够用最简单的理论与方法研究复杂的自然规律，一节美妙的课堂是一次物理规律的探索之旅，随时都可能发现意外的风景。在教学中通过追寻单缝衍射实验中“神秘暗线”的来源，构建综合研究课题，引导学生经历科学研究的过程，了解科学研究的基本流程与方法，深度学习、内化知识、实践应用，从而形成科学思维，助力核心素养的养成。