核心素养下初中美术鉴赏教学策略的探究——以《韩熙载夜宴图》为例

作者：李一梅

来源：新课程, 2020, (02): 88-89.

• 初中美术
• 核心素养
• 鉴赏课程
• 整合措施

核心素养认为:学生应该通过美术学习去感受与鉴赏美的独特性与多元性,形成健康的审美趣味,以便在未来成长过程中能够感知、描述与评价各个审美对象。美术鉴赏是落实核心素养的必经之路。以《韩熙载夜宴图》鉴赏教学为例,从引导学生展开欣赏描述、引导学生探究作品内涵、引导学生分析绘画形式、引导学生展开审美实践以及引导学生展开鉴赏反思来分析初中美术教师应该如何通过美术鉴赏活动来培养学生的美术素养。