基于“雨课堂”混合式教学模式研究——以“语言学概论”课程为例

作者：张春梅

来源：教育教学论坛, 2021, (42): 125-128.

• “雨课堂”
• 混合式教学模式
• 语言学

以"语言学概论"课程为例,根据当前教育形式分析教学现状,针对该课程传统教学中遇到的教学模式单一、学生的课堂主体性不明显以及教师满堂讲解等问题,通过重新设计教学过程,完善教学内容和教学方法、手段,提出以新兴的互动式教学工具——"雨课堂"为载体,分析基于"雨课堂"的"语言学概论"课程混合式教学模式的优势和不足,提出相对解决策略,实践了基于"雨课堂"平台的混合式教学模式,实现了"互联网+教育"。研究表明,基于"雨课堂"的新型混合式教学模式,比较科学地覆盖了课前—课上—课后的每一个教学环节,使课堂教学多元化,真正贯彻了当前教育提倡的以学生为中心的教学理念。

• 单位
  新疆农业大学