动手操作在初中数学教学中的应用方法探析

作者：燕全

来源：考试周刊, 2020, (86): 83-84.

• 初中数学
• 动手操作
• 应用探析

数学是一门实践性较强的学科,这也使得动手操作成为学生获取知识的重要手段。此外,有效的动手操作活动还可以激发学生的兴趣,化解数学的抽象性。因此,很多数学教师将动手操作称作"看得见的思维"。这就需要数学教师重视动手操作,结合教学内容,为学生营造广阔的动手操作空间,鼓励学生大胆操作,从而更好地发现数学规律,揭示数学本质。文章就动手操作在初中数学教学中的应用做出一些简单地探讨,以提高初中数学的教学效率。