<正>偷换概念,是指在思维和论辩过程中,自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求,用一个概念替换另一个概念而产生的逻辑错误。在课堂上,虽罕见故意偷换概念的情况,但由于未厘清概念,也常会出现因混淆概念而产生教学失误的现象。教师厘清教学概念,对完善教学设计、激活学生思维、应对课堂生成及命制试题,都具有重要意义。一、厘清概念,完善教学设计在课堂教学中,因概念问题导致教学失误的情况时常可见。部编《道德与法治》教材七年级上册(2016年7月第1版,下同)第九课第一框"守护生命",涉及"养
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