新课程标准下,在初中历史课堂教学中,教师需要转变历史教学模式与理念,把历史课堂的主导权交给学生,引导学生自主探究历史问题,这样学生才能够更为全面、深刻掌握历史教材内容,同时锻炼学生的学科思维能力,最大程度提高初中历史课堂教学质量。笔者是一名初中历史教师,在教学实践中不断地总结经验和教训,本文针对提高初中历史课堂教学有效性的方法展开分析,望提供一定的借鉴。
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