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摘要
高职教育同时具有高等教育和职业教育的双重属性。通过项目教学实现的需求分析、设计方案以及方案的执行,不仅可以提供高职学校学生的分析解决问题等专业技术能力,还能提高学生的团队协作和实践动手能力等核心职业素养。因而项目化教学对高职教育具有极强的现实意义。结合学生及教学场地等实际情况,从把握理论知识讲解、切实制定教学目标、推动实训项目实施、注重项目教学评价这三方面进行深入探索与研究,其目的在于加强计算机实训教学质量,为培养优质的计算机人才提供有利条件。
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单位重庆电子工程职业学院; 物联网学院
