课程思政要求教师在授课过程中灵活运用各种手段将思想政治教育(以下简称思政)元素以浸润的方式融入各个知识点中。知识点不同,授课的方法不同,思政元素的融入方式也不同。而且,不同的授课内容可以融入的思政元素也有所不同。如何将思政元素对应具体的课堂内容进行有机融入是一个很具体的问题。以大一新生的通识教育课程"茶之道:再读《茶经》"中茶叶贸易在海上贸易中的兴起这个知识点为例,探讨思政元素设计,实现课程内容和教学设计匹配对应的思政元素,达到水乳交融的程度,并对教学效果进行总结和讨论。
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