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摘要
STEAM教育在2015年正式进入教育部的视野，双创教育在2015年的政府工作报告中首次亮相，两种教育模式可谓是一对亲兄弟：STEAM教育在中小学生根发芽，双创教育根植于大学校园，然而这两种教育模式在发展过程中却遇到了诸多问题。文章分析了STEAM教育与双创教育的背景、STEAM教育与双创教育存在的问题、STEAM教育与双创教育融合机制的逻辑关系，并通过构建精准制度建设、优化外部互通机制、完善育人体系机制建设、实现教学人员互通机制、共建实践平台等途径来实现STEAM教育与双创教育的融合。
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单位兰州财经大学; 四川商务职业学院
