探究式的教学是在新背景下必然要采取的一种有效的教学方式,本文在分析目前探究式教学在初中数学课程应用过程中出现的各种障碍的的基础上,有针对对性地提出组织探究式教学活动的几点建议:首先要针对初中生的心理特征,合理设计探究式的教学活动;其次以信息技术为平台,有效组织探究式的教学活动;最后坚持多元化的评价标准,深化探究式教学活动的效果.
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