大学英语作为一门必修的公共基础课程，选材丰富，涵盖多种体裁。教师在教授这门课程时，挖掘教材中的思政元素并将其巧妙融入课堂教学，对于提高学生的综合素养至关重要。本研究采用任务驱动法和自主学习法，旨在设计和实施融入思政元素的大学英语教学，以探索如何在课前准备、课堂教学以及课后拓展等各个环节中有机地引入与恋爱、婚姻、家庭等相关的思政元素，从而实现语言教学目标和思政教学目标的有机融合与统一。
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