《数字营销传播》课程建设路径研究——以广西财经学院广告学专业为例

作者：魏加晓

来源：传播与版权, 2020, (02): 155-156.

DOI：10.16852/j.cnki.45-1390/g2.2020.02.058

• 数字营销传播
• 课程建设
• 协同育人

媒介技术的激变深度改写着营销传播类学科的研究方式和人才培养机制,《数字营销传播》课程的建设与改革势在必行。通过对该课程学科基础和学科特色的剖析,从课程的改造与升级、双师型教师的培养、优化实践教学体系等方面提出课程建设的具体路径,以期对课程的教学改革有所帮助。

• 单位
  广西财经学院