试论“三位一体”高职思政课混合式教学模式建构——以常州机电职业技术学院为例

作者：**; 宋田田; 邵冬基

来源：无锡职业技术学院学报, 2020, 19(04): 33-40.

DOI：10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2020.04.008

• 高职
• 思政课
• 混合式教学模式

伴随着互联网为主的信息技术变革,基于"互联网+"形式的线上线下混合式教学应运而生,推动了教学实施的无界化;学习形态的多元化;考核评价的过程化。建构"理论学习+实践养成+全程评价""三位一体"的高职思政课混合式教学模式,力求"知、情、意、行"统一,不断提升课程的针对性和实效性,增进学生学习的获得感和教师教学的成就感。

• 单位
  常州机电职业技术学院