核心素养导向下思考和践行基础教育教研工作

作者：吴庆国

来源：黑龙江教师发展学院学报, 2021, 40(10): 72-74.

• 核心素养
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• 学科教研

在基础教育课程改革进程中,面对核心素养的落实,广大教研工作者和教师必须要深刻理解核心素养的内涵及特征,厘清学生发展核心素养与学科核心素养的关系,教研员充分履行学科教研的研究、指导、服务职能,积极探索学科教研新思路,共同促使核心素养落地生根,满足新时代经济社会发展对人才培养的新要求。