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摘要
研究对955名初中生进行问卷调查，探讨校园排斥对抑郁的影响，以及反刍思维和特质正念的作用。结果表明：（1）校园排斥正向预测初中生抑郁，反刍思维在校园排斥与抑郁间具有中介作用；（2）校园排斥对抑郁的直接效应受到特质正念的调节，直接效应对低特质正念初中生更为显著；（3）特质正念调节反刍思维对校园排斥与初中生抑郁中介过程的后半段路径，在低特质正念下，反刍思维对抑郁的影响更为显著。研究以校园排斥、反刍思维和特质正念为切入点构建了初中生抑郁的影响机制模型，为预防和干预青少年抑郁提供了新的研究视角。
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单位教育科学学院; 沈阳师范大学
