临床护理教师岗位胜任力影响因素分析

作者：韩江英; 张小敏; 申小侠; 童丹; 匡大林

来源：中国职业医学, 2022, 49(02): 176-179.

DOI：10.20001/j.issn.2095-2619.20224010

• 临床
• 护理
• 教师
• 岗位胜任力
• 影响因素

目的 分析临床护理教师的岗位胜任力现状及其影响因素。方法 采用便利抽样方法，选择安徽省35所二级及以上医院的673名临床护理教师为研究对象，采用《临床护理教师岗位胜任力测评量表》评价其岗位胜任力。结果 临床护理教师岗位胜任力得分为（87.1±9.7）分。多重线性回归分析结果显示，随着工龄和临床教学年限的增长，临床护理教师的岗位胜任力得分均增加（P值均<0.05）；对医院教学氛围满意度越高、认为医院教学培训能够满足需求、接受教学培训意愿越强的临床护理教师，其岗位胜任力得分均越高（P值均<0.05）。结论 安徽省临床护理教师岗位胜任力仍有较大的提升空间；工龄、临床教学年限、医院教学氛围、教学培训满足需求和接受临床教学培训意愿均是临床护理教师岗位胜任力的影响因素。

• 单位
  安徽医科大学第一附属医院