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摘要
思维导图作为一种梳理思维框架的工具,为教学提供了很好的借力。思维导图,可以帮助学生记录重要的信息以及各个信息之间的相互关系,这样一张简单的图能够呈现出整体知识框架的样貌。信息技术学科本身就有极强的逻辑性,在学习过程当中利用思维导图,可以帮助学生理清各个知识点之间的逻辑,更加直观形象地让学生构建起自己的知识体系,在疫情期间,需要通过网络授课的形式帮助学生继续学习,而在这过程当中,学生可以通过思维导图弥补,无法在课堂中进行交流的缺憾,构建起自己的思维模型。文章中,笔者根据自身的工作经验来谈一谈思维导图,在初中信息技术教学当中的应用。
