随文练笔，需要消弭由读到写的断层

作者：王金娟

来源：小学教学参考, 2020, (36): 4-5.

• 随文练笔
• 从读到写
• 认知断层

学生从读到写之间有着一定的认知断层,语文课堂随文练笔的指导就需要帮助学生消弭从读到写之间的认知断层。教师要引领学生通过认知链接,激活思维,消弭断层;通过情感融通,强化体验,消弭断层;借助资料补充,丰富解读,消弭断层;通过变换方式,拉近距离,消弭断层。这样就能更好地实现学生言语能力的生长。