思维可“视”，分析有“道”——画图策略在小学数学课堂中的有效运用

作者：徐兰

来源：小学教学参考, 2020, (14): 86-87.

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现行的苏教版小学数学课本在编排时将"解决问题的策略"单独设置为一个模块,引入了很多的解题策略,而画图就是最常用的解题策略之一。在课堂教学中,教师应引导学生借助画图有序推理并抽象思维,深化对所学知识的理解,构建富有生命力的数学课堂。