在信息化时代背景下,调动学生学习计算机技术的兴趣,提升计算机应用基础课堂教学的有效性,需要探索构建一套涵盖教学目标诊断、教学策略和方法诊断、教学过程诊断、教学效果诊断等多方面内容的课堂教学诊断体系,这样才能较好地提升学生的计算机成绩,才能提高计算机教师的教学反思能力,强化反思意识,发掘教师教学特色,促进教师的专业发展和成长。
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