关于PBL联合CBL教学模式在内科临床实习教学中的应用探讨

作者：李晓; 朱渝; 宗开灿; 赵闽; 曹铸敏^*

来源：名医, 2020, (04): 298.

• PBL
• CBL
• 内科临床

目的:探讨PBL与CBL相结合后在教学当中的优势。方法:以2018-2019年间我院的88位实习生作为观察对象。将这88名学生随机平分为对照组和研究组。对于对照组采用传统的教学方法,研究组则采用PBL和CBL相结合的方法。将两组的结果进行对比观察两组的满意程度以及考试成绩。结果:研究组的考试成绩以及满意程度明显的优于对照组,研究组的满意度达到了94.67%,而对照组为82.26%。结论:利用PBL与CBL相结合的教学方式能够有效的提高实习生的实践能力,并具有很高的学生认可度,值得推广和应用。内科作为重要的临床科室,具有专业性强,覆盖面广,事故多的特点。对于内科的学习当中,怎么能够使得学生主动参与学习,营造良好的实习环境,让学生们能够用最短的时间掌握到最多的知识,将所到的理论知识能够有效的与实践相结合。本研究主要探讨CBL和PBL新教学模式在内科临床教学中的应用价值。

• 单位
  重庆市第七人民医院