握手绘本 爱上数学——例谈低段“数学绘本”导学的实践与思考

作者：朱丹

来源：考试周刊, 2020, (30): 93-94.

• 低段
• 数学绘本
• 实践与思考

当理智高冷的"数学"握手智慧俏皮的"绘本",数学概念变得有引力,数学运算变得有活力,数学问题变得有魅力,数学思想变得有魔力。低段学生可以享受学习数学的乐趣,增强学好数学的信心,主动建构数学思维,主动探索数学知识。