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摘要
习近平总书记在党的十九大报告中提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略任务。在培育时代新人视域下进行大学生综合素质评价改革，使其更加适应新时代的育人目标，对促进大学生德智体美劳全面发展具有重要意义。现行大学生综合素质评价存在评价内容不全面、评价指标合理性不足、重视结果性评价忽视过程性评价、被评价者长期处于被动地位等问题。因此，融入“五育并举”教育理念，完善德智体美劳各方面内容评价指标，调整结果性评价与过程性评价的比重，设置与被评价者的沟通程序，是适应新时代育人目标、满足大学生德智体美劳全面发展需求的改革路径。
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单位鞍山师范学院
