“双减”背景下的小学语文大单元作业设计分析

作者：马玉成

来源：求知导刊, 2022, (23): 92-94.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.23.036

• “双减”
• 小学语文
• 大单元作业设计

在我国传统的小学语文作业设计中，作业数量多、内容杂，学生作业任务繁重，严重降低了小学生语文学习的质量。2021年我国出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中明确指出要减轻学生过重的作业负担、培训负担，改革义务教育阶段学科作业问题迫在眉睫。本文立足于小学语文教学，从作业设计出发，分析了“双减”背景下小学语文作业设计的内涵，探讨了小学语文作业设计中存在的问题，提出了“双减”背景下小学语文大单元作业设计的策略。