“公因数和最大公因数”教学实录

作者：吕红艳

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (04): 77.

<正>教学内容:苏教版小学数学五年级下册41-42页例9、例10。教学目标:1.使学生在具体的操作活动中,理解公因数和最大公因数的含义,会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数,会用列举的方法找到100以内两个数的公因数和最大公因数。2.使学生在探索知识,解决问题的过程中,不断调整思路,主动优化方法,进一步培养思维的条理性和严密性。3.使学生经历探索与发现数学知识的过程,进一步培养自主探索