解决实际问题的教学,是小学数学教学重要内容之一,也是教学的难点。2011版课标后的教材,删去了题型的分类,还将运算和数学阅读与策略融入,增加了教学的难度。为此,笔者思考如何在解决问题教学中合理地利用电子白板的独特功能,优化教学环节,破解教学难点,以达到有效培养学生解决实际问题能力的目的。