精准教研的内涵特征、价值取向与发展路径

作者:陈锋娟; 章光琼; 张思; 刘清堂
来源:中国远程教育, 2024, 44(03): 68-78.
DOI:10.13541/j.cnki.chinade.20240030.001

摘要

数据驱动的精准教研已成为教育数字化转型中的新型教研形态。文章明确了精准教研的内涵和特征,总结了精准教研在理论、技术、方法和工具等方面的新发展,基于工具理性和价值理性融通导向,从专业取向、社会取向和生命取向三重维度指出精准教研赋能教师专业高质量发展、助推教育事业均衡发展、服务师生群体生命发展的价值取向,并从政策引领、教研生态构建、多模态数据驱动、人机协同机制、教师素养提升和区(校)示范引领六个方面指出了促进精准教研未来发展的路径。

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