基于科学思维培养的初中生物实验教学——以“探究唾液对淀粉的消化作用”实验为例

作者：沈素芳

来源：中学教学参考, 2018, (29): 90-91.

• 科学思维
• 初中生物实验教学
• 生物科学素养

以"探究唾液对淀粉的消化作用"的实验为例,从实验探究、设置问题情境及构建思维导图三个方面阐述学生科学思维的培养策略。