化学实验课堂实施微研究性学习的研究

作者：陈鹤^*

来源：化学教育 (中英文), 2019, 40(07): 80-84.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017060128

• 化学实验
• 研究性学习
• 实验教学

化学实验课堂以微研究性学习的方式展开,具体实施环节包括背景知识调研、实验方案设计、实验探究、答辩交流等。实践过程特别强调学习目标的落实及评价方式多元化。经过一学期的实施,课堂微研究性学习对教师和学生产生了积极的影响。问卷调查的结果显示:教师新的教学观念得到了更好的贯彻,教学能力得到了提升;学生发现问题、提出问题、解决问题的能力增强,对知识获取的主动性增强,小组合作能力增强。