指向学生核心素养的高中生物情境教学策略

作者：吴莹

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (07): 52-53.

<正>学科核心素养是学生在社会情境中不断发展和形成的学科关键能力和必备品格。在立德树人理念下,高中生物学科教学也要以学生核心素养为培养目标,主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个方面。在高中生物课堂教学中,教师要突出学生的学习主体和实践主体的地位,聚焦学生核心素养的培育,创设各种教学情境,让学生基于情境学习生物知识,深化对学科价值的认同,培养自己敬畏生命,珍视健康的伦理道德,筑牢自己的社会责任感。