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摘要
在社会飞速发展的时代背景下,人才培养目标也相应地要求学校能够培养出兼具创新意识和创新能力的复合型人才。创客教育,就是要求教师能够培养学生的实践创新能力,使他们不但能够运用专业知识解决问题,而且还要具备创造性解决问题的能力。项目学习法能够满足创客教育对创新人才培养的需求,即通过使学生亲自参与完成合理可行的融专业知识与相关领域知识于一体的项目,不但能够让学生更好地掌握应用性实践技能,而且能够增加其创新意识和创新能力,从而满足社会对创新复合型人才的最新需求。
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单位吉林建筑大学城建学院
